PROCEDEMENTOS DE AVALIACIÓN
E CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN
DTO CIENCIAS
SOCIAIS.
As aprendizaxes do alumno
deben ser avaliadas sistemática e periodicamente, tanto para medir
individualmente o seu grao de adquisición (avaliación sumativa en diferentes
momentos do curso) como para, e por iso, introducir no proceso educativo cantos
cambios for precisos se a situación o require (cando as aprendizaxes dos
alumnos non responden ao que, a priori, se espera delas). Ademais desa
avaliación sumativa, que tendemos a identificar coas finais de avaliación e de
curso (ordinaria e extraordinaria, cando procedan), haberá outras avaliacións,
como a inicial (non cualificada) e, sobre todo, a continua ou formativa, aquela
que se realiza ao longo de todo o proceso de ensino-aprendizaxe, inmersa nel, e
que insiste, polo tanto, no carácter orientador e de diagnóstico do ensino.
Os procedementos e
instrumentos de avaliación, no caso desa avaliación continua, serán a
observación e o seguimento sistemático do alumno, é dicir, tomaranse en
consideración todas as producións que desenvolva, tanto de carácter
individual coma grupal: traballos escritos, exposicións orais e debates,
actividades da clase, investigacións, actitude ante a aprendizaxe, precisión na
expresión, autoavaliación... E os da avaliación sumativa, as probas escritas
trimestrais e as de recuperación (e final de curso, se o alumno non recuperou
algunha avaliación, e extraordinaria, no caso de obter unha cualificación de
Insuficiente na ordinaria final de curso).
Como criterios
de cualificación para establecer as notas en cada unha das tres avaliacións en
que se organizou o curso e na ordinaria final de curso e na extraordinaria de
setembro, as probas escritas ponderarán un 70%, os traballos de clase ( exercicios,
libretas, traballos tanto individuais como en grupo) un 20% e as actitudes, comportamento,
participación un 10%, é dicir, teranse sempre en conta as cualificacións das
actividades realizadas polo alumno ao longo de todo o curso escolar (avaliación
continua), coa excepción daqueles alumnos que perderan o dereito á avaliación
por un número excesivo de faltas de asistencia á clase sen xustificar, en cuxo
caso a cualificación final só terá en conta a nota da proba escrita. Esta
múltiple ponderación responde ao feito de que se pretende avaliar, é dicir,
medir, todo tipo de contidos que se traballaron na clase ao longo do curso
(conceptuais, procedementais e actitudinais). Os alumnos serán informados
destas decisións a principios de curso.
Puntuacións:
Examen escrito
de contidos 70%.
O examen
puntuará sobre 7, o aprobado será o 3,5.
Farase media a
partir de 3.
Traballos,
exercicios en clase, libretas 20%
Traballos 1pto.
Libretas 0,5
ptos
Exercicios
diarios 1 pto.
Actitude,
participación en clase, comportamento 0,5 ptos.
Os alumnos e as
familias serán informados destas decisións a principio de curso.
- Outros criterios de cualificación establecida
por este Departamento:
Respecto ás probas
escritas ou orais:
Cumprirá acadar polo menos a cualificación de 3,5 ( sobre 7) nas probas parciais para poder acadar a cualificación de Suficiente na avaliación.
Cumprirá acadar polo menos a cualificación de 3,5 ( sobre 7) nas probas parciais para poder acadar a cualificación de Suficiente na avaliación.
Para facer media terán
que acadar un mínimo de 3 na proba escrita
Incorrer en faltas de
ortografía grave pode supor, en especial, a perda da cualificación de sobresaíente.
Será preciso aprobar todas as avaliacións para poder superar esta materia.
Respecto á actitude e comportamento: As faltas de atención graves (especialmente se producen unha alteración no desenvolvemento da clase) supón unha cualificación negativa.
Será preciso aprobar todas as avaliacións para poder superar esta materia.
Respecto á actitude e comportamento: As faltas de atención graves (especialmente se producen unha alteración no desenvolvemento da clase) supón unha cualificación negativa.
Respecto á recuperación: Cada avaliación terá unha recuperación, a excepción dos alumnos que deixen o examen en branco. Os alumno/as que suspendan algunha avaliación poderán recuperara en xuño.
Previsión de sucesos:
Os alumno/as que durante o exame copien ou alteren o contido do mesmo terán que examinarse en xuño da avaliación correspondente. Deberán examinarse, en todo caso, dos diferentes parciais para asegurar o seguimento do proceso de aprendizaxe.
Recuperación dos alumno/as que promocionen a outros cursos con esta materia pendente: Serán os profesores dos cursos aos que promocionen os alumno/as os que se encarguen da recuperación da materia pendente. A este respecto establécese o seguinte:
1º. A materia dividirase en dúas partes das que os alumno/as teranse que examinar en dúas probas. A achega das cualificacións dos exames á nota final será de 70%. As datas aproximadas destas probas coincidirán co meses de maio.
2º. Ademais, coincidindo co momento de realizar estas probas, os alumno/as deberán entregar os exercicios e tarefas que o profesor/a lles sinale previamente.
A achega da cualificación dos exercicios á cualificación final será do 30%.
. - Garantías de obxectividade:
1. Información sobre calendario e contidos das distintas probas: Os
alumnos/as estarán informados dos contidos das probas, as datas de
realización e a valoración de cada unha das súas preguntas.
2. As probas escritas mostraranse aos alumno/as unha vez corrixidas e
puntuadas.
3. Os cadernos e traballos poderán ser revisados e puntuados polo profesor/a
cando este considéreo necesario.
4. Exercicio do dereito a reclamar: as cualificacións poden ser reclamadas seguindo o procedemento que para iso estableceuse